鑒於原住民族語言面臨嚴重的流失危機，以及時代的發展與社會的變遷，年輕世代接觸學習母語的機會逐漸減少，導致語言傳承出現斷層及文化認同感也逐漸淡薄。
瑞穗鄉奇美原住民文物館於114年度特別與語言推廣教師詹秀櫻合作，共同設計一項文化教育推廣活動，該活動自3月4日起至4月30日止，以巡迴方式進行，其中結合阿美族群文化深入瑞穗鄉鶴岡、瑞北、瑞穗、瑞美、富源、舞鶴、奇美等7所國民小學，舉辦教學活動；並以本鄉17個部落地名設計歌曲，透過互動教學提升學生對母語學習的興趣與能力，運用文化解說、歌唱學習與遊戲互動的多元教學模式，讓學生在輕鬆的環境中學習族語，進一步認識阿美族語的豐富內涵。
瑞穗鄉長吳萬德表示：本活動旨在透過有趣多元的教學方式，讓國小學生在學習阿美族母語的過程中，感受到文化的深度與魅力。希望學生不僅能記住瑞穗鄉17個部落的名稱和地理分布，還能了解每個地名背後的意涵，從而建立對自身的文化化認同感。
次活動透過歌謠的自我介紹、文化講解、動態遊戲等，希望學生有很好的學習體驗，讓現代的族語教學不再侷限於教室中，而是變得生動有趣且充滿互動，並加深對自身文化的情感連結；這不僅是⼀場學習活動，更是一個文化傳承的契機，期望透過這種方式，為阿美族族語的延續注入新的生命力。
活動的最後，藉由學習單加強學生的學習成果，以及參與的學生將獲得印有瑞穗鄉17個部落位置的資料夾，讓文化與知識真正融入他們的生活，同時也傳遞了文化教育的核心價值，更希望透過奇美原住民文物館與學校間的緊密連結，在未來文化教育活動推展奠定穩固的基礎。
